2013年8月23日 星期五

樂學營◎景美教學初登場2


如何美麗的錯誤,讓我與太陽神女兒的第一回相遇回歸到最最單純的黑板與粉筆。
沒有精詳講義,沒有亮眼PPT,我們就這麼行裝簡便地出發,以情為舟,以詩為槳,隨興而無拘束地往來古今,造訪文學。


第2卷 作對吟詩

作對
從「雨」開始逐字往上堆疊,分組字海裡尋索,選填合適的字眼對對子!

吟詩
詩律平平仄仄評,其實只有黏對的簡單規律,參照唐韻及超好用虛詞,搖頭苦思,寫成人生第一首格律詩。


◎上聯
小樓一夜聽春雨

◎下聯

【一禮】
高嶺盛秋感烈風
危嶽遲昏瞰暮雲
枯樹晚冬賞凜冰
孤葉末曦見冷霜
鄰塔昨晨倚綠陰
寒舍每朝望濃煙

【一智】
蒼葉三秋點薄霜
高嶺清晨望散雲
荒院殘秋望冷空
高塔如今遇夏雷
孤閩晚霞臥暮春
東海黃昏觸夏風


小小詩人苦吟詩

夜詠新詞  平起東韻 劉洧慈 
秋暝夜雨俯案頭,為賦新詞強說愁。
新月破空風捲起,遲難落筆心朦朧。

夜詠新詞 黃千如
仰觀星宿嘆蒼月,俯望桌前擁萬憂。
還想句詞書上找,苦無佳詠床邊休。
.這次是第一次寫詩,也是第一次體會到詞窮的痛苦。不管如何絞盡腦汁,最後也只能翻翻字典,尋找靈感。坐在椅子上呆滯幾個小時後,終於勉強拼湊出這28個字。

夜詠新詞  劉兆璇
倚窗難眠月朦朧,月下唯吾獨作工。
竭盡所能為此詩,自三更至五更終。
.毋此詩確實花了我許多的時間和精力來完成,但第一次做出一首符合平仄、韻腳的詩,讓我自己不得不誇自己「妳真厲害!」而我也不禁崇拜杜甫等詩人,有如此高的才華,能夠作出一篇篇膾炙人口,卻也符合一切要求!這是多麼高的天賦,和多少的心酸加在一起寫出來的!作一首詩,我寫了又改,一直重覆,直到最終我作出了這首詩,雖不成熟,但這會成為一個很重要的經驗。

夜詠新詞 仄起尤韻  袁嘉謙
端看暗綢星似鑽,細察黑絹月如鉤。
聆聽舊曲天天念,欲賦新詞夜夜愁。
.在夜晚時看著天空,覺得星星就如鑽石般美麗,而月亮好似銀鉤一般,聽著音樂,想到要寫一首詩,真是煩惱吶!以上為我寫詩時的想法啦!

夜詠新詞  蔡婉君
心中苦惱無人曉,憂慮作詩頭一遭,
夜裡深思千百次,才知學識僅皮毛。


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夜讀  仄起尤韻  葛玉慈
更五案牘飄思幽,心煩意亂身如囚。
何曾提筆只覺茫,縱有功名心意秋。
.其實覺得自己好像在亂寫XD,很多詞用的時候根本只靠直覺,為了合平仄還把字的順序亂調,例:「飄思幽」其實本來想的是「思飄幽」,總之基本上我想寫的是國三時面對課堂、考試時,別人給的目標很明確,但自己卻感覺像在行屍走肉,獨自一人坐在書桌前思緒亂飄的失落感跟迷失感。

夜讀 平起東韻 吳欣柔
窗沿輕覆月絲綢,仰首愁瞻靜夜楓。
捧握詩書獨自泣,淚成悲雨襯星空。

夜讀  平起尤韻 許舒玫
倚窗臨月為何憂,滿案詩書淚滿眸。
平日不勤終鑄錯,燃燭夜戰幾多愁。
.用「臨」一字,是希望拉近與月亮之間的距離,彷復月光直接照映在身上。「燃燭」則是取代「挑燈」。本詩想表達出「平日不讀書,臨時抱佛腳」既懊悔又焦急的憂愁情緒。

夜讀 平起尤韻  凌敘庭
初燃燈起使人愁,翹首沉思望月悠。
鳥叫(囀)蟲鳴身側伴,詩詞歌賦掠心頭。
.當天色漸漸暗下來,我隨手打開桌上的檯燈,忽然想到每天讀到欲麼晚,心情忽然沮喪起來。當我因為不會的題目正在思考緊張時,看到窗外的明月淡定地對我微笑,頓時心情平靜不少。夜深人靜時,屋外的蟲鳥叫聲格外地清晰,似乎在陪伴孤獨的我一起讀書,突然間,開竅了!書本上的字字句句一字一句,走進腦裡,刻在心裡,好像什麼都懂了!
φ師說:若把鳥「叫」改為鳥「囀」,就更味道了。

夜讀 平起尤韻  董子榕
曉風朧月悠天外,猶見殘燈窗內遊。
讀過子時軸末盡,夜深人靜惹煩憂。
.寫詩是件「非常」不容易的事,每次接不下去都會令人無限挫折,不過很有意思!這個作品是我人生中的「處女作」耶!謝謝老師的寫詩課。

夜讀 平起東韻  王玟涵
坐看寒月升東空,哀嘆古書未入瞳。
遙想來人心裡事,驚呼情意人心中。
.完全是突然想到的。回家讀一遍後又改了一些字。心情舒暢啊~~

夜讀 平起東韻  李孟潔
夜聞狂雨入眠遲,垂首沉思字句中。
忘我精讀桌上冊,怎知窗外雨絲終?
.一開始覺得很難寫,後來到晚上之後突然就有了靈感,因為我的興趣是看小說,也常常看到忘了時間,所以就把這種感覺寫下來。

夜讀  林軒綺  平起東韻
鄰間言夢耳猶聾,前現墨蚊直犯瞳,
頂上柔光不願滅,似螢如月幻朦朧。
.國中的時候有時候會因為考試而準備到很晚,想到家人都睡了,自己還得盯著課本真是心酸……(寫詩很好玩喔,用點力想寫都寫得出來!)   

夜讀 平起冬韻 陳筱萱
窗前窄案孤燈落,涼晚風拂嗅夜濃。
小冊輕翻糊入眼,許因思憶擾心胸。
.最近好想國中同學,讀書都無法專心讀其是晚上一個人的時候。

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新始  駱靜婷
初登景女心頭憂,多少同窗一樣愁?
遠看未來路似霧,不禁傷感淚充眸。
.在女度過的這幾天,心裡總感覺不真實,以前總是期待著能進入高中,而現在又充滿著不安又忐忑不知前方的路還有著什麼樣的挑戰等著我去闖,想著想著,流下了淚水……

颱風天  張佐渝
狂風駭浪驚鬼魂,駭雨土流撼山鞍。
何處無災何處寧?月光滄桑孤難眠。
.因為不久前「潭美」颱風襲台,處處淹水,山區土石流造成災害。又想到八八風災,那時全台沒有至何地方免於難。「何處無災何處寧」就是在描寫它。最後的「孤難眠」,在形容颱風天的雨聲和暗淡的月光使人遲遲無法入眠。

七絕處女作

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樂學營◎景美教學初登場1




2013年8月22日 星期四

樂學營◎景美教學初登場1



印講義?影印機不知道在哪裡!
播放PPT?投影機十分高科技地與音響、電腦在講桌上合成一體,高深莫測!

如何美麗的錯誤,讓我與太陽神女兒的第一回相遇回歸到最最單純的黑板與粉筆形式。
沒有精詳講義,沒有亮眼PPT,我們就這麼行裝簡便地出發,以情為舟,以詩為槳,隨興而無拘束地往來古今,造訪文學。



第1卷  朝代漫遊


一張白紙
       破除制式學習單「填空」思維的成長儀式,在高中的第一堂課體驗沒有框限,需自理脈絡的為學方式。

書寫朝代脈絡
       從黃帝到中華民國,梳理朝代概念,透過分組發想的「關鍵事件」串連世代關係,區別春秋、魏晉,漢、唐、宋、明的風格韻味。

床前明月光
       哪句詩透露詩人無眠?望月又如何思鄉?細細咀嚼品讀,終得其味,以情境音樂相襯,終於聽見詩人的月下獨白。


我與朝代的喝茶時間。好久沒有把中國朝代一字排開,細細品嘗


.是一堂前所未有,走進詩裡的課程,發現了原來詩,這麼美,全新的感受。  張曦勻

.每個時代有每個時代的特色,好久沒有把中國朝代一次排開,相互比較,細細品嘗。   黃千如

.古今中來何足懼?(不知道為什麼就這樣覺得)   黃淨盈

.在了解高中文學的意義前,就如老師說的,他只是冷冰冰的文字,沒有味道,沒有感情,甚至沒有意義,這堂課讓我了解,要如何跟「文學」相處,在背一篇古文前,要先了解他的背景。  劉兆璇

.今天的課程讓我重新認識了國文我了解不論是一篇文章、一首歌曲還是一首詩,都有它的意義,都有它美麗的地方。讀詩要讓自己進入的情境,要徹底地了解作者的想法,才能稱作讀懂詩。  陳沛羽

.文字的美好在於其中的情懷,但我們總只在乎詞彙、生難字,無法真正咀嚼其中的思維,也失去文字的真諦,當老師引導我們再去思考時,才再次去拾回此精神。  何佩瑄

.了解原來從小背得滾瓜爛熟的詩,是有感情的,是會觸動別人的心的。 林子寧

.經過這兩堂的國文課,聽著老師輕柔悅耳的朗讀聲,配著節奏緩慢的音樂,我真的開始慢慢地回憶我的童年,也因此驚覺:原來我已經長大,正準備邁自己嶄新的未來。我對接下來的國文課也充滿期待聽到要自己作詩感到不知所措又陌生~~  王韻茹

.在這堂課,我重新認識了漢人五千年來的文化發展,細細品味朝代交替以及文化改變的趣味,從每一代的作品中能感到當時文人、創作者心境及想法的改變。在音樂及〈靜夜思〉這首詩塑造的氣氛下,閉上眼,似乎便能看見李白在寂靜的夜裡獨自一人,深深思念,重新感受這首詩的意境。  李宗嬿

.今天課堂最後一段是在唸詩,老師您的一段話驚醒了我。從小背詩背到麻木了,對於「詩意」我一無所知,直到今天老師您用充滿「感性」的聲音唸我們熟知的詩,我這才赫然發現文學的奧妙!謝謝老師!  熊若雯

.今天上後一堂很不一樣的國文課,您說得很對。整理上述資料的學習單,國中時就已寫了無數張,雖然整理得很好,但終究是老師的!今天大家像這樣 起討論,不僅拉近了彼此的距離,對於時代的概念也比較深了,藉由互動的過程,更容易聯想今天的上課內容,也了解了國中與高中的差別,一切都要靠自己主動出擊,您說今天的課不是為了讓我們更清楚而是要讓我們模糊,我認為這樣才能了解自己的不足!謝謝您!給我一堂印象深刻的回憶!  張立姍

.對於高中國文的第一堂課,我認為此與國中課程有很大的差別,國中時,一般是由老師提供資料,但這堂課,卻是由我們自己去思考、聯想。  歐陽蓉

.從前一直以為高中的國文就是一個字「難」,但今天聽完老師的分析,才明白,高中難除了是課本加深,更重要的是,自己是否有真正了解到文章的意涵,而不是把文言文翻成白話文那麼簡單。  張寶瑜

.上了高中的第一堂國文課感覺與國中大不同。原來高中國文不是死背而是依循脈絡去理解的。  黃于庭

.cool!真的耶,真的所有人所有事都是有所關聯的,真是奇妙啊!這個世界~~彼此了解,與事物,與文學建立關係必然有新的發現,與無限的可能,啟發新的,前所未有的思維。好有意義的課程!

.我與朝代的喝茶時間。使我與過去發生關係,五十分鐘影響未來三年,讓我/摸清歷史的痕跡。   何艾珈



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