親愛的一愛家長：
天氣漸涼，您的寶貝女兒在景女愛班完成了第一階段的高中生活初體驗，無論何種滋味兒，都是小姑娘人生的一大進程呢！愛班最讓我欣賞的一點，是愈來愈有「溫暖痴狂，使命必達」的精神。班上同學愈來愈熟稔、愈來愈愛笑，愈來愈無所顧忌地直接在班上換體育服，而對於各科老師的要求又總能放在心上，盡力如期達成，是能讓老師開心教學的班級氣氛。
從小姑娘的週記與閒談中了解，英文科柏廷老師淺近的英文口語對話讓小姑娘有信心，生活化的歌曲、影片默綴提振精神；數學科月偉老師注重聽懂邏輯更勝考試高分，有步驟的教學給人踏實感；地理科明清老師是冷面笑匠，多的是出其不意的奇想令人讚嘆，還有音樂科靜欣老師的「楊氏發聲法」超級有效，美術科正吉老師談笑揮毫、鐘響畫成的功力與風範教小姑娘折服。
至於佩蓉的國文課，強調課前預習(文言文陌生閱讀訓練)、課中討論(感受．思辨．表達的長期涵養訓練)以及「完全沒有平時考」的課後自主複習(以此為孩子保留「風格化學習策略」的自主摸索空間，對過往習慣「有考試才讀書」的小姑娘而言，會是很大的挑戰喔！)。月餘下來，小姑娘的課堂討論愈來愈有默契，而上週方才完成「交點閱讀」的好書分享會，小姑娘有了第一次2分鐘計時的正式上臺發表經驗，很開心多數小姑娘皆有充分準備，共同經營了足夠豐富的現代文學交流饗宴。至於接下來的新詩創作與體驗式作業，皆旨在於透過情境經歷培養孩子更敏銳的感受力。唯有對生活、生命「更有感覺」了，文學學習才有可能事半功倍。
唔，細細想來，今年夏季才萍水相逢的愛班，在季節遞嬗之間已共同經歷許多故事呢！除了課堂上的鮮活風景，我們一起恰如其分地扮演了「高瞻計畫對照組」的角色，十分盡責地100%達成飲食、運動的紀錄填寫；10/28大隊接力，20名選手在操場上盡全力馳騁，英姿神態令人敬服。雖後來因為小小意外未能獲取名次，但愛班的「團隊精神」已然大大彰顯！接下來，還有拔河比賽、合唱比賽、國 語文競賽……更多精彩的後續及細節，且待小姑娘說給爸媽聽吧！「說故事」原本是文學課很重要的訓練；而「交流對話」原本是親子之間極美的互動畫面。
高中生活精彩多姿，無論課業、活動、社團，具挑戰而又好玩兒的事情極多，如何區分輕重緩急、權衡取捨，並在其間兼顧從容，對於各種任務期限「使命必達」，是高中關鍵性的態度磨練。親愛的爸媽不妨聽聽小姑娘對於自己當前生活如何調配安排？計畫使用什麼策略兼顧課業與想參與的諸多活動？支持孩子在時間安排上更有意識地自主規畫，與寶貝女兒確認她對於學習的信念與態度，一起訂立「具體而可達成」的目標，明確化第二個學習階段的努力方向。
談到「自主學習」，附帶想與爸媽分享一點思考：關於「補習」效果與意義的重估。
補習有「補救教學」的好處，卻可能一定程度耗去課後大量的自主學習時間，剝奪孩子「自己整理重點」、「遇到問題主動詢問學校老師、同學」的學習機會。是以或許也可與孩子共同思索，補習是否一定是課業學習的「必需」呢？有沒有可能「省下」補習的時間，反而在各種課業、活動的兼顧上，才終於有了足夠的彈性調度空間？更重要的是，如果在離升學還算有一點餘裕的高一，花一些時間「學會怎麼自己想、自己學、自己擬定學習策略、自己面對困惑、自己尋求解答」，有沒有可能反而是面對升學、乃至其後終身學習課題更務實的長久之計呢？畢竟，「學習如何學習」這件事本身，也是需要空出時間、投資精力去練習，才能愈來愈得心應手的。
當然，每個人的學習狀況與需求不同，「學習策略」的抉擇自然也因人而異。唯面對快速變遷的時代，「高中到底要學什麼？」、「未來到底需要什麼樣的人才？」乃成為我們不得不持續思索與重估的議題。謹在此拋出叩問，期待促成您與寶貝女兒對於「我的高中如何可能」有更多思考與對話，讓親子之間愈來愈有可以共同期待的願景與共識！
「吾家有女初長成」看著寶貝女兒每日每日的細微成長，猜想爸媽自是幾多滋味兒。乘著第一階段學習成果呈現的機會，與爸媽略略分享一愛班級的幾方風景，邀請爸媽更有「畫面感」地參與寶貝女兒的生命成長，也很樂意爸媽主動透過任何方式，與佩蓉個別聊聊自己寶貝女兒的學習狀況喔！
敬祝
心情好
一愛導師 李佩蓉 敬上
2013.11.1
沒有留言:
張貼留言